Clase 6: Comprendiendo el gran rompecabezas mundial

El 9 de Julio del año 2011, los territorios de la ex república de Sudán se fragmentan en dos nuevas unidades geográficas, políticas y administrativas:

Por un lado, nace la República de Sudán del Sur, que alberga a casi 10 millones de personas. En esta región, gran parte de la población pertenece a variados grupos tribales. 
A pesar que el idioma oficial es el inglés, también se comunican en las lenguas nativas precoloniales, que son consideradas "lenguas nacionales". La religión oficial, se basa en el cristianismo y animismo. 

Joven sursudanés con la bandera
pintada en su rostro

Por otro lado, los territorios del norte, pasaron a ser una unidad política distinta a Sudán del Sur. Es de destacar, que si bien se considera a este país, geográficamente africano,  políticamente se alinea con  Oriente Medio, debido a que gran parte de sus habitantes se identifica con la cultura musulmana. Aquí el idioma oficial es el árabe y también se habla inglés como herencia colonial.

Puedes explicar desde los aportes teóricos abordados en clase la situación política administrativa de Sudán y Sudán del Sur? ¿Cuál será el criterio que se tuvo en cuenta para trazar los nuevos límites de los dos países?

Clase 5: Fuerzas que unen y desintegran Estados

Observa la temática de las siguientes imágenes: 

Variedad de grupos étnicos que componían la sociedad de Yugoslavia (1991 desintegrada)

¡Una auténtica Babel! ¿Verdad?!

9 de Noviembre de 1989, Caída del muro de Berlín

Clase 4: Perdiendo y encontrando relaciones...

¿Qué tienen en común estas imágenes? 

¿Cuál es la temática que plantean?

Para responder estas preguntas, primero retomaremos las nociones básicas abordadas en la clase presencial sobre Nación, Estado y Territorio, con atención en las posibles relaciones que surjan.

Clase 3: Sobre esta Nación edificaré mi Estado!

(Hora de analizar casos con visibles posturas)

En el siguiente vídeo del grupo musical puertorriqueño "Calle 13", se proyectan varios elementos que construyen a una identidad Latinoamericana, interpretada por el cantante "Residente" (René Pérez) y su hermano "Visitante" (Eduardo Martínez). 

¿Cuáles son los elementos de identidad sobre los que construye el "Ser" de Latinoamerica? ¿Cuál es la concepción en juego del "SOY" (Somos) que pretende trasmitir en su letra? 

También participan en este videoclip, las cantantes Susana Baca (peruana) y Rita María (de Brasil) quienes dirigen sus palabras en el estribillo a... ¿Puedes identificar a quién?

Clase 2: Relaciones entre Estados

<-- En esta representación de Eneko, vemos una "idea" de vínculos entre Estados Latinoamericanos ¿Cuál es tu interpretación de la imagen? ¿Será, la visión de Eneko acertada? ¿Cuál es el fin de los vínculos?

En las últimas décadas, los procesos de globalización, han intensificado las relaciones entre Estados de carácter político, económico, cultural y hasta de conflictos.

Clase 1: Pensando en un Estado...

<-- Esta caricatura posee elementos sobre el Estado absolutista: ¿Cuáles son? (repasar los borradores elaborados en clase sobre: Evolución de los Estados)

También, en la clase presencial abordamos el tema Estado Nacionales, y hemos consensuado una definición de Estado, sobre la cual valoramos varios aspectos:  

¿A qué consideramos un "Estado Nacional"?